Groene schoolpleinen: waarom ik ontwerp met de natuur als leermeester

Door Jelle, hovenier & ontwerper bij Land in Zicht

Laatst las ik een artikel van de NOS dat me echt raakte. In Finland blijkt het aantal jonge kinderen met astma flink te dalen doordat ze dagelijks in contact komen met natuur en bodem. Voor mij als hovenier en ontwerper van groene buitenruimtes is dat een bevestiging van wat ik al jaren zie en voel: de natuur doet ertoe. Ze heelt, voedt, daagt uit en laat ons groeien – zeker kinderen.

Ik ontwerp al jaren schoolpleinen waarin natuur centraal staat. Niet als decor, maar als een volwaardige leeromgeving. Een plek waar kinderen vies mogen worden, risico’s leren nemen, samen spelen en ontdekken wat groeit en leeft. Hieronder deel ik mijn uitgangspunten voor zo’n groen schoolplein.

1. Waarom een groen schoolplein bijdraagt aan spelenderwijs leren

Spelen ís leren. Op een plein met boomstammen, water, zand en hoogteverschillen gebeurt dat vanzelf. Kinderen gebruiken hun lijf, fantasie en zintuigen. Dat versterkt hun motoriek, creativiteit en sociale vaardigheden.

2. Hoe natuurlijke elementen schoolpleinen tot leven brengen

Ik werk graag met echte planten, bomen, bloemen en gras. Geen kunstgras of rubbertegels. Door het plein in te richten met levend groen, beleven kinderen de seizoenen, zien ze hoe iets groeit en ontstaat er verbinding met de natuur.

3. Veilige schoolpleinen die toch uitdagend blijven

Veiligheid is belangrijk, maar het plein moet ook een beetje spannend zijn. Ik ontwerp met overzicht voor toezicht, natuurlijke grenzen en gebruik stevige, duurzame materialen. Zodat het speelplein intensief gebruikt kan worden zonder z’n charme te verliezen.

4. Inclusieve schoolpleinen: voor elk kind een plek om te spelen

Een groen plein moet inclusief zijn. Dus let ik op toegankelijkheid, rustplekken, uitdagend spel voor ieder niveau en aandacht voor kinderen met bijvoorbeeld prikkelgevoeligheid. Iedereen moet kunnen meedoen.

5. Duurzame schoolpleinen die klaar zijn voor de toekomst

Een goed plein helpt ook het klimaat een handje. Denk aan waterdoorlatende grond, regenwateropvang, inheemse beplanting en het hergebruiken van materialen. Zo maken we een plek die mooi blijft, ook voor de toekomst.

6. Buitenonderwijs op schoolpleinen: leren in het groen

Een schoolplein is niet alleen pauzeplek. Ik zie het als verlengstuk van het klaslokaal. Buitenlessen, een moestuin of een ontdekpad maken leren leuk én betekenisvol.

7. Schoolpleinen maken we samen: met kinderen, ouders en leerkrachten

Ik betrek altijd kinderen, leerkrachten en ouders bij het ontwerp. Hun ideeën zijn waardevol én het zorgt voor betrokkenheid en eigenaarschap. Als we het samen maken, blijft het ook samen bestaan.

8. Flexibele schoolpleinen die meebewegen met de tijd

Scholen groeien, ideeën veranderen. Daarom ontwerp ik flexibel: met ruimte voor nieuwe elementen of aanpassingen. Zo blijft het plein passen bij de kinderen die er spelen.

Tot slot Groene schoolpleinen: waarom ze onmisbaar zijn voor opgroeiende kinderen

De inzichten uit Finland bevestigen wat ik dagelijks zie: kinderen bloeien op in een natuurlijke omgeving. Als we investeren in groene schoolpleinen, bouwen we niet alleen aan gezondere kinderen, maar ook aan een generatie die opgroeit in verbinding met zichzelf, elkaar en de aarde.

Meer weten over de mogelijkheden om uw schoolplein groen voor elkaar te krijgen?
Bel mij op 06 40475500 voor een verkennend gesprek.

Reactie van Jelle Dijkstra op het artikel van NOS, “In Finland keldert het aantal astmapatiënten, wroeten in de aarde helpt”
Gepubliceerd op 15 maart 2025.